Escuchar algunas palabras de origen indígena que usamos en la vida diaria, como chocolate, tomate, aguacate o chile. Elegir una de ellas, escribirla en una hoja y hacer un dibujo de lo que representa. Al final, mostrar el dibujo al grupo y decir la palabra que eligieron.

Mostrar tarjetas con dibujos de alimentos o animales cuyos nombres provienen de lenguas indígenas, como chocolate, cacao, aguacate o coyote. Observar los dibujos y adivinar la palabra. Después, comentar cuáles de esas palabras usan en su vida diaria.

Escribir en el pizarrón algunas palabras de origen indígena. Cada estudiante elige una palabra y hace un dibujo de lo que representa. Después, pegar los dibujos en una cartulina para formar un mural llamado “Palabras de México”.